托福入门听力技巧

听力毋庸置疑是托福考试中最难的一项，也是中国考生平均得分相对低的一项。需要上听抄课的学生听力分数都在20以下，所以尚未达到需要掌握答题技巧的阶段。听，也分为两步，第一要先听准，听出文中说的是什么词，才能进行

下一步，听懂文中的意群。

听抄练习要根据学生的不同程度来进行，大体可分为两类学生，这两类学生的区分点就在“能否听准词”。

      1，对听不准词的学生，就要加强语音。听不出来词的根本原因一是词汇量太差，二是语音不准。自己说的不准自然就听不准。所以在这种情况下一遍一遍的硬听是一个效果缓慢效率低下的行为，而且过程极其痛苦，会打击学生对听力

学习的信心。所以针对10分以下并且语音水平不好的学生，我给出了以下方案。

第一步：扩大词汇量。

由学生在课后自主背诵单词。除了托福红宝书之外，这类学生还有许多基础的且并未被收录入红宝书的单词不认识，所以建议用英语四级词汇作为补充。在背单词是尤其强调对发音的记忆，这里推荐一个app 扇贝单词，可以选择单词书，设定每天背诵的数量，有发音和例句，有每天打卡的记录。我曾要求我的词汇量极差的学生每天在扇贝单词上背单词打卡，并把打卡记录发送给我检查。

第二步：跟读文本。

对于一句10个词的听力内容，其中有6个词都不认识的学生，直接纯听，听十遍也是不懂。所以建议先给文本，先做跟读，标记出自己的生词，并且自己翻译句子的意思。（不要求逐字逐句翻译，但要做到意思准确）。

第三步 ：听说。

把自己听到的东西复述出来，锻炼两种能力：1） 短时记忆容量

       2 ）语音

       3 ）听力理解

    必须用英语来复述句子，遇到自己不会的单词，就把音模仿出来。

第四步：总结每一段的大意。知道每一段都在说些什么，找到段与段之间的逻辑关系。托福lecture篇幅很长，要会在头脑里列出文章的框架。

第五步：可以尝试回答一些针对文章提出的主要问题问题，让学生用英文来回答。例：tpo26 lecture1  

      What are the method that used to prevent coral bleaching?

       Is transplantation is a good way to do that?why?

       Why fishery management is important to prevent coral bleaching?

       类似这些问题有三种作用：

      1. ）检验自己是否真正理解了文章内容。

      2.）强调考点，熟悉在一篇lecture中重点应该听什么，为做题做准备。

      3.）练习语音和说话的逻辑性，也是托福口语academic summary 题型的一种练习，听说不分家。

第六步：总结单词。

其中包括自己完全不认识的单词，和认识但是没能听出来的单词。课后反复朗读，让单词在脑海里留下一个声音的印象，也就是“用耳朵认识单词”。

对能够听准词的学生来说，就要加强对文章整体结构的理解，重点练习记笔记和听逻辑关系。要找到自己常错的题型。

上课内容可以略过第一步和第二步，在第三步中适当让学生复述一些长句，短句可以两句一停顿。加强第四步和第五步。让学生在听完之后自己练习写outline，并根据自己的outline讲解文章。

二 英语语音纠音

针对听力考试语音的问题大体分为 听力发音规律，听力语音特色，连读，重音，弱化，缩读，语气，口语习惯用语表达几类。我一般会在听力课中分批给学生讲解，并在之后的课堂上反复强调，尤其针对学生容易出错的地方，贯穿始终，效果会更好。

三.英文视频

  其中包括美国各大电视台的新闻节目，纪录片，脱口秀，颁奖典礼，真人秀。这是一个学习听力和口语的巨大宝库，能够从中掌握很多口语表达方法。在国内学习英语的学生有个普遍的问题就是英语说的不“地道”，怎么能达到“地道”呢？就是要了解目标语言国家的文化，要接地气。试想如果一个美国人靠看中国的新闻联播和人民日报来学习中文，那他的中文也会不接地气。

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